Taller de tutoria i relació amb les famílies

Destaquem les dues teories: Teoria de la comunicació humana i Teoría de sistemes.

Teoria de la comunicació humana

-Imposible no comunicar-se.
-En tota comunicació hi ha un nivell de relació (LEA).
-La natura d'una relació depen de la forma de puntuar la forma de comunicacó de cada participant.
-Hi ha dos nivells de comunicació complementaries: digital (contingut) i analògica (comunicació no verbal).
-Hem de tindre en compte tots el punts de vista dels participants per a comunicar-se.

Teoria de sistemes

-Totalitat és més que la suma de les parts.
-Pensament circular (conèixer les situacions de cadascun).
-Familia i escola hem de fer equip i establir una bona comunicació.
-L'homeostàsi (no canvi) genera inquietud i la morfogènesi genera un canvi positiu.

Sistema obert

En relació permanent amb el medi hi ha un intercanvi constant de matèria,energia e informació amb la familia, comunitat, claustre, grup-clase,societat i els alumnes.

Dins del grup com a sistema destaquem:

-Lleialtat: sentiment de solidaritat i compromís que unifica les necessitats del grup.

-Aliança: unió i recolzament mutu entre persones.

-Coalició: unió de dos membres del grup contra un tercer.

-Metacomunicació: fer ús de la comunicació per informar sobre ella mateixa.

-Circularitat: els processos s'interrelacionen i s'influencien mútuament, de manera que el passat influeix sobre el preset i le futur i a l'inrevés.

-Connotació positiva: redefinició d'una problemàtica en termes positius cercant ressaltar els recursos del sistema.

-Clarificar: dirigir al sistema una pregunta amb la intenció de comprovar si s'ha comprès correctament el missatge dels seus participants.

-Recapitular: transmetre un resum elaborat del contingut afectiu del missatge del grup.

-Conexió amb els pares parlant del seu treball, destacar coses positives del fill amb preguntes.